Educador de discapacitados jcyl

Preguntas de investigación sobre la educación inclusiva

La asociación Amigos de la Educación se creó el 22 de mayo de 2014. Los miembros de la asociación “Amigos de la Educación” son maestros, profesores y expertos en TIC que comparten la misma pasión: el desarrollo profesional continuo, la enseñanza de alta calidad y el aprendizaje centrado en el alumno. La visión de la asociación es un compromiso hacia el proceso de modernización del proceso educativo mediante el uso de recursos digitalizados, pero al mismo tiempo humanizándolo mediante la adopción de una forma holística de enseñanza y aprendizaje. La asociación se esfuerza por dar un nuevo significado al propio proceso educativo. La misión, a nivel nacional, es encontrar la manera de establecer un centro de diseño pedagógico y producir recursos digitales, así como crear planes y programas para la formación de profesores sobre cómo utilizar los recursos digitales en clase. A nivel internacional, la misión es establecer y mantener una red estable con una organización internacional con el fin de proporcionar y garantizar la mejor calidad de la educación.

La Universidad de Burgos (UBU) fue fundada en 1994 y desde entonces ha asumido un papel importante en la economía local y regional, así como en el desarrollo científico más amplio respondiendo a las demandas sociales y desarrollando amplias redes de investigación (por ejemplo, investigación integrada entre la universidad, el sector privado, las instituciones públicas y las organizaciones de la sociedad civil). La UBU también está comprometida con la diversidad y la inclusión, desarrollando una gran actividad de investigación y educación relacionada con la inclusión social con diferentes poblaciones en riesgo de exclusión (debido a cuestiones cognitivas, sensoriales, psicológicas, físicas, culturales, de género o económicas) a través de varios proyectos regionales, nacionales y europeos. Además, desde 2002/2003 la UBU cuenta con un servicio específico de atención a la diversidad, con el objetivo principal de garantizar la igualdad de oportunidades de los estudiantes universitarios con discapacidad.

Cuestionario sobre educación inclusiva

Grupo objetivo: Otros Número de participantes: 73 Breve descripción del evento:Las personas con discapacidad son usuarios activos de Internet y todas las posibilidades que ofrece. Este taller trata de acercar la Alfabetización Mediática e Informacional a este colectivo para que tomen conciencia de los peligros de la desinformación y como puede afectar a su día a día.

Las personas con discapacidad son usuarios activos de Internet y de las posibilidades que ofrece. Este taller trata de acercar la Alfabetización Mediática e Informativa a este colectivo para que tomen conciencia de los peligros de la desinformación y cómo puede afectar a su día a día.

Educación inclusiva

Las palabras de Gallardo de Vox al procurador de las Cortes de Castilla y León: “Le voy a contestar como si fuera la misma persona que los demás”, provocaron un auténtico tsunami en las redes sociales. Mientras tanto, las víctimas noelia Frutos, está serena y desbordada por las muestras de solidaridad y respeto que ha recibido desde anoche de toda España.

La diputada del PSOE en Castilla y León no quiere dejar pasar la oportunidad de mandar un aviso a los ciudadanos cuando tengan que votar en las elecciones locales, autonómicas o nacionales: “esto es Vox, no muestra respeto por la diversidad, ni por las mujeres, ni por nadie”. Además, recuerda que “ni el PP ni la extrema derecha trabajan contra la despoblación, la desigualdad o cualquier cosa que mejore la vida de los castellanos y leoneses.”

Noelia Frutos en los plenos y en sus intervenciones, demuestra una fuerza desbordante. En este sentido, advierte que “el desprecio de la vicepresidenta que tiene Vox en Castilla y León será permanente.” Por ello, cree que el presidente Alfonso Fernández Mañueco “tengo que calmarlo o hacer algo al respecto”. Sin embargo, me temo que nada de esto ocurrirá.

Preguntas de opción múltiple sobre la educación inclusiva

Una de las muchas desventajas de la educación pandémica es la reducción del total de horas en la lengua meta. No hay manera de que mis alumnos reciban la información que estoy acostumbrada a proporcionar en nuestro limitado tiempo de comunicación y, al mismo tiempo, terminen el plan de estudios obligatorio de los libros de texto. Antes de la pandemia, podía atiborrar al azar los tres capítulos requeridos mientras aplicaba las prácticas que consideraba que aumentarían el SLA la mayor parte del tiempo. Ahora se sigue esperando que “enseñemos” los tres capítulos, aunque estas listas y gráficos no merecen ni un solo segundo. Más que nunca estoy buscando el equilibrio entre “estar dispuesto a transigir” y hacer lo que es correcto para los niños y el aprendizaje.

El segundo día de clase presencial puse la adquisición en primer lugar dibujando un cuento para mis nuevos alumnos. Me sentí un poco mal mientras intentaba ser comprensible, buscaba cognados, intentaba ir más despacio y hacía pantomimas para encontrar el significado. Debemos recordar que un mal día en una clase comprensible es mejor que todas las demás opciones.

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